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2019广西事业单位面试热点:“戒尺”来了!教育部首次明确教育惩戒权

时间:2020-01-15 11:37:05|来源:广西事业单位招聘考试网

【导读】

广西事业单位为大家带来事业单位面试技巧:“戒尺”来了!教育部首次明确教育惩戒权,希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。更多精彩内容请访问广西事业单位招聘考试网!

教育惩戒权作为立法赋予学校或教师的权力,是国家教育权的具体化,具有典型的公法特征。

在国人的传统观念中,教师惩戒学生就如同父母教训不听话的儿子一样,是天经地义的事情。直到上世纪八九十年代以后,随着西方的一些教育理念的引入以及国人权利意识的增强,人们才开始对教育惩戒产生疑问。在赏识教育兴起之后,教育惩戒更一度被认为是非人道、反教育、落后教育方式的代名词。

2017年3月,全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈舒指出,要赋予教师更多教育孩子的权力。2019年7月9日,《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的提出,将保障教师依法享有教育惩戒权。

虽然有"不打不成器""棒下出孝子"等老话,但我国法律明令禁止体罚。未成年人保护法中明确,学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。义务教育法规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。然而,在教学实践中,为了正常履行教书育人的责任,一些教师仍会对违纪学生采取罚站、打扫卫生等惩罚。不过,这对于教师来说依然存在"风险"。"不敢管、不能管、不想管。惩戒学生我们心里有担心。"河北省石家庄市某学校小学部教师告诉记者,老师们怕学生心里受不住,怕家长来学校闹,更怕由于简单的罚站给自己带来职业风险,都谨慎对待惩戒学生。

材料来源:新华网http://www.xinhuanet.com/mrdx/2019-11/23/c_138577519.htm

【模拟命题】

结合以上材料,请谈谈你对教育惩戒权的看法。

【参考要点】

1.结合背景分析政策出台的目的及意义

背景:

(1)有的教师对学生不敢管、不愿管。

(2)也存在一些过度惩戒的行为,甚至体罚学生。

(3)有的家长对教师批评教育孩子不够理解,甚至造成家校矛盾。

目的意义:

(1)维护学校教育秩序,更是为了孩子全面健康成长。

(2)帮助学生树立有效的规则规范意识,养成良好的习惯,成为合格的公民。

(3)也是对老师的一种保护,尊重了教师的教务权。

2.分析政策可能存在的不足和问题

(1)部分家长溺爱孩子,不愿意自己的孩子接受处罚。

(2)惩戒的形式,范围,轻重,目前还没有具体的法规界定,惩戒的尺度难以把握,实施难度大。

3.提出对策

(1)细化清单式管理条例,既明确原则性的红线底线,又明确可以实施的惩戒方式内容。

(2)加大政策的宣传力度,需要学校,老师,家长三方合力,共同行使好孩子的教育权力。

(3)借鉴其他国家的成功经验,结合我国国情,早日将该政策落到实处。

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